【寰宇新聞網/綜合報導】
國際華語文教學環境,沒有「挑戰」或「取代」的問題,只有面臨退場或淘汰的命運。自從中共於2004年在韓國首爾創立第1所孔子學院以來,即企圖透過漢語傳播及文化交流等「軟實力」策略,傾國家之力壟斷全球華語文市場,並營造美麗文明大國形象;但經各國多年實務證明,中共只是「假孔子之名」,行意識形態滲透之實。
面對中國孔子學院的退場,台灣因應全球華語文學習需求,適時推出「台灣華語文學習中心」,提供服務創造多贏與商機,台灣華語文教育在實體、數位教材、教師素質及教學方法上「質精材優」,台灣的多元創新、民主自由、以人為本的價值,搭配台灣教師所具備的熱情、禮貌、助人、自制、利他、守法等特質,都是台灣向全球推廣華語文教學最佳的優勢。台灣推動華語文教學已超過60年,台灣政府結合海外超過1000家正體中文僑校以及數萬名正體中文教師,首度在歐美地區設置「台灣華語文學習中心」,不僅可協助海外正體僑校轉型成為社區中文學習中心,適時解決僑居國中文師資不足問題,更可發揮台灣特色「軟實力」,將華語學習推向國際。
台灣與歐美民主國家制度相同理念相近,中文學習者與台灣華語文教學服務沒有意識形態的衝突,不需擔心學術自由受到干預或威脅,或者言論自由受到壓制、嚴禁討論人權問題等情況,各國政府更不需擔心情報收集或促進軍事研究等不適當的秘密活動,而且台灣華語文教學著重多元、開放、自由與包容,完全適合在各種生活制度或模式成長的學習者。
全球華語文教學市場預估每年產值約500億美元,有超過180個國家和地區開展中文教育,70多個國家將中文納入國家教育體系,海外正體中文學校在國際華語文教學市場絕對不會缺席,台灣政府已有效評估海外市場對華語教學人才的需求,將「育、選、訓、用、流」進行妥善規畫與執行,刻正結合海外正體中文教師服務全球華語文愛好者。
(圖片來源: 行政院)