【寰宇新聞網／綜合報導】
《范琪斐ㄉ寰宇漫遊》之「動眼看熱鬧」單元，本周對談的題目是108學年的課綱修改，在現今人手一機，隨時可以上網取得知識的時代，對學校教育來說，教師們再也不會成為知識來源唯一方式，學生可以用更多元的方式，甚至取得比老師腦中更新的新知，而在這訊息爆炸的年代，教學課綱也無法不跟著時代進行改變，相關單位也嗅到了這一點，對新一代的課綱進行改造。
新知識不斷更新 新課綱翻轉教育思維
除了台灣之外，其實目前世界許多國家也都是將教育的框架往素養導向的課程邁進。如歐盟在2005年發布的《核心素養: 歐洲參考框架》就建議會員國將核心素養作為推進終身學習和教育改革的參照框架。世界經濟合作與發展組織（OECD）也從1997年開始研究21世紀核心素養框架，並在2005年公布《素養的界定與遴選》。
目的在讓學子能夠以「知所以然」的學習方式，在了解其背後的運行方式之後，就能融會貫通，去解決其相關問題。就如同過去在實施一綱多本時，許多家長擔心萬一考試時的內容，是課本裡面沒有的內容該怎麼辦。教育部也了解家長們的憂心，召開多次的座談會，目的讓民眾們了解，未來會以考綱不考本的方式進行，若是了解了其中核心的運作原理，自然就不用擔心會考出不同本的內容。
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