【寰宇新聞網/綜合報導】
《范琪斐ㄉ寰宇漫遊》之「動眼看熱鬧」單元,本周對談的題目是108學年的課綱修改,在現今人手一機,隨時可以上網取得知識的時代,對學校教育來說,教師們再也不會成為知識來源唯一方式,學生可以用更多元的方式,甚至取得比老師腦中更新的新知,而在這訊息爆炸的年代,教學課綱也無法不跟著時代進行改變,相關單位也嗅到了這一點,對新一代的課綱進行改造。
新知識不斷更新 新課綱翻轉教育思維
除了台灣之外,其實目前世界許多國家也都是將教育的框架往素養導向的課程邁進。如歐盟在2005年發布的《核心素養: 歐洲參考框架》就建議會員國將核心素養作為推進終身學習和教育改革的參照框架。世界經濟合作與發展組織(OECD)也從1997年開始研究21世紀核心素養框架,並在2005年公布《素養的界定與遴選》。
目的在讓學子能夠以「知所以然」的學習方式,在了解其背後的運行方式之後,就能融會貫通,去解決其相關問題。就如同過去在實施一綱多本時,許多家長擔心萬一考試時的內容,是課本裡面沒有的內容該怎麼辦。教育部也了解家長們的憂心,召開多次的座談會,目的讓民眾們了解,未來會以考綱不考本的方式進行,若是了解了其中核心的運作原理,自然就不用擔心會考出不同本的內容。
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